Online   Subvencionat Eines i recursos educatius

Dirigit a:

Adreçat a professionals i futures professionals del lleure educatiu i sociocultural: monitors/es i directors/es de lleure, vetlladors/es, personal de suport i persones interessades a treballar en l'àmbit del lleure inclusiu.

Situació laboral

• Persones treballadores en actiu, aturades o autònoms.
• Les persones que treballin a l'Administració Pública serà necessari que ens facin arribar un certificat expedit per la responsable de recursos humans conforme la persona que vol realitzar la formació no està inclosa a l’àmbit d’aplicació dels acords de formació de les administracions públiques.

Ocupacions i llocs de treball relacionats

• Professors d'educació especial.
• Mestres d'Educació Especial.
• Tècnics educadors d'educació especial.
• Tècnics en Educació Especial.
• Animadors/es comunitaris.
• Monitors/es de serveis a la comunitat.
• Monitors/es socioculturals.
• Cuidadors/es de persones amb discapacitat i/o dependència en institucions.

A nivell tècnic

• És necessari tenir un domini elemental en l’ús de la tecnologia.
• Recomanem utilitzar un ordinador de sobretaula o un portàtil, per facilitar la lectura del material pedagògic i fer les activitats amb comoditat.
• Connexió a internet.

Continguts:

MÒDUL 1. Tipus de discapacitat (15 hores)

• Classificació de conceptes bàsics sobre discapacitat i la inclusió.
  
  • Diferenciació entre deficiència, discapacitat i minusvalidesa.
  • Reflexió sobre els conceptes: integració, inclusió, normalització, qualitat de vida i autodeterminació.
• Debatre sobre les diferents mirades que hi ha relacionades amb la discapacitat.
  
  • Anàlisi sobre els diferents models d'inclusió.
• Classificació dels diferents tipus de discapacitats.
  
  • Descripció de cada tipologia de discapacitat: orgànica, física i sensorial intel·lectual.
  • Analitzar el paper de l'equip de monitors/es.
• Sensibilització per la diferència com a repte educatiu.
• Confiança en el potencial de les activitats de lleure com a oportunitats d'inclusió educativa.
• Autoreflexió de la mateixa mirada inclusiva.
• Responsabilitat en la mateixa activitat educativa.

MÒDUL 2. El lleure i la persona amb discapacitat (15 hores)

• Anàlisi del temps d'oci com a espai inclusiu.
  
  • Classificació de recursos de temps lliure.
  • Reflexió sobre el potencial inclusiu de les activitats de lleure.
• Aplicació de recursos inclusius en activitats de lleure.
  
  • Disseny d'activitats adaptades.
  • Anàlisi del rol i les funcions del monitor.
• Descripció de les estratègies de comunicació amb les famílies.
  
  • Identificació de tots els agents implicats.
  • Elaboració d'un pla de comunicació amb les famílies.
• Rigor per dissenyar mètodes inclusius per a persones amb diferents capacitats i compromís amb la dignificació de les diversitats funcionals.

Objectius:

Objectiu general

Explicar eines per realitzar activitats i dinamitzar persones amb necessitats d'atenció especial al món del lleure.

Objectius específics

• Analitzar les implicacions que les diferents discapacitats poden tenir en les activitats de lleure.
• Dissenyar l'adaptació d'activitats de temps lliure d'acord amb les diferents discapacitats.

Metodologia:

L’organització permet treballar de manera asincrònica, és a dir, cada persona pot fer el curs en l’horari que li vagi millor, sempre que respecti les dates d'inici i final de cada activitat. 

El curs està pensat perquè els alumnes hi dediquin unes 5 hores a la setmana. Es recomana connectar-se a la plataforma cada dos o tres dies.

Durant tot el curs, tindràs el suport de la tutora i de la coordinació tècnica. Els dubtes es respondran tan aviat com sigui possible, i com a màxim en 48 hores (excepte si envies la consulta en divendres).

Avaluació continuada i certificació

Cal fer totes les activitats dins dels terminis establerts. Si algú no pot complir els terminis, ha de dir-ho abans a la tutora del curs, que decidirà si es pot fer una excepció.

Els terminis són setmanals: els mòduls s’obren cada dilluns, i les activitats s’han de fer abans de diumenge a les 23:55 h.

Per obtenir el certificat del Consorci per a la Formació Contínua i l'Escola Efa, cal fer i aprovar totes les activitats del curs.

Observacions:

La formació no té cap cost per a l’alumne, ja que està 100% subvencionada pel Consorci per a la Formació Contínua de Catalunya. 

En inscriure's cal presentar la capçalera de la nòmina, el rebut d'autònoms o el document DARDO, segons cada cas.

Inscriu-te aquí