Online   Subvencionat Eines i recursos educatius

Dirigit a:

Mestres, professors/es, monitors/es de lleure, vetlladors/es, monitors/es de suport, educadors/es socials... i tots els professionals de l'educació interessades en l'educació inclusiva i l'atenció a la diversitat, que vulguin conèixer els principals elements derivats de la dislèxia, exceptuant les persones treballadores de l'administració pública.

Situació laboral

• Persones treballadores en actiu, aturades o autònoms.
• Les persones que treballin a l'Administració Pública serà necessari que ens facin arribar un certificat expedit per l'empresa conforme la persona que vol realitzar la formació no està inclosa a l’àmbit d’aplicació dels acords de formació de les Administracions Públiques.

Ocupacions i llocs de treball relacionats

• Logopedes.
• Psicòlegs pedagògics.
• Educadors socials.
• Mestres d'educació especial, en general.
• Monitors de serveis a la comunitat.

Complir com a mínim algun dels següents requisits

• Certificat de professionalitat nivell 1.
• Títol Professional Bàsic (FP Bàsica).
• Títol de Graduat en Educació Secundària Obligatòria (ESO) o equivalent.
• Títol de Tècnic (FP Grau Mitjà) o equivalent.
• Certificat de Professionalitat de nivell 2.
• Haver superat la prova d'accés a cicles formatius de grau mitjà.
• Haver superat qualsevol prova oficial d'accés a la Universitat.

A nivell tècnic

• És necessari tenir un domini elemental en l’ús de la tecnologia.
• Recomanem utilitzar un ordinador de sobretaula o un portàtil, per facilitar la lectura del material pedagògic i fer les activitats amb comoditat.
• Connexió a internet.

Continguts:

MÒDUL 1. Conceptes bàsics sobre la dislèxia (10 hores)

Coneixements/ Capacitats cognitives i pràctiques

• Identificació del concepte de dislèxia i diferenciar lo de disortografia i disgrafia.
  
  • Bases neurològiques i processament psicolingüístic.
  • Processos de lectura.
  • Processos d'escriptura.
• Reconeixement de les característiques de l'alumnat amb dislèxia.
  
  • Diagnòstic mitjançant el reconeixement de les característiques que presenta el nen dislèxic.
  • Perfil de dificultats.
• Disseny del procés d'avaluació.
  
  • Criteris diagnòstics.
  • Informe psicopedagògic.

Habilitats de gestió, personals i socials

• Atenció a les repercussions emocionals en els diferents contextos de desenvolupament.
• Valoració de l'afectació a l'autoconcepte.
• Valoració de l'afectació a l'autoestima.
• Actitud inclusiva.
• Consciència de les múltiples possibilitats de l'alumnat amb necessitats educatives especials.
• Compromís amb l'alumnat amb necessitats educatives especials.

MÒDUL 2. La intervenció educativa amb infància amb dislèxia (10 hores)

Coneixements/ Capacitats cognitives i pràctiques

• Anàlisi sobre les dificultats d'aprenentatge que tenen els alumnes dislèxics.
  
  • Mètodes d'ensenyament de la lectura.
  • Reconeixement de les noves tècniques d'intervenció per tractar les dificultats de la lectoescriptura.
• Intervenció en la dislèxia, disortografia i disgrafia.
  
  • L'atenció precoç.
  • La intervenció segons el component afectat.
  • La intervenció específica segons diferents programes.
  • La intervenció a l'aula i fora de l'aula.
  • L'ús de recursos específics.

Habilitats de gestió, personals i socials

• Actitud creativa i inclusiva.
• Predisposició per adaptar els materials curriculars.
• Confiança en l'adaptació curricular.
• Flexibilització de l'avaluació d'errors ortogràfics.
• Cooperació amb tots els agents implicats.

Objectius:

Objectiu general

Descriure elements que permetin als professionals el treball efectiu a l'aula, amb alumnes amb dislèxia.

Objectius específics

• Identificar el concepte des del punt de vista teòric i descriure els conceptes de dislèxia, digrafia i disortografia.
• Aplicar estratègies d'intervenció a l'aula per millorar el procés d'aprenentatge dels alumnes amb aquest tipus de problemàtica.

Metodologia:

L’organització permet treballar de manera asincrònica, és a dir, cada persona pot fer el curs en l’horari que li vagi millor, sempre que respecti les dates d'inici i final de cada activitat. 

El curs està pensat perquè els alumnes hi dediquin unes 5 hores a la setmana. Es recomana connectar-se a la plataforma cada dos o tres dies.

Durant tot el curs, tindràs el suport de la tutora i de la coordinació tècnica. Els dubtes es respondran tan aviat com sigui possible, i com a màxim en 48 hores (excepte si envies la consulta en divendres).

Avaluació continuada i certificació

Cal fer totes les activitats dins dels terminis establerts. Si algú no pot complir els terminis, ha de dir-ho abans a la tutora del curs, que decidirà si es pot fer una excepció.

Els terminis són setmanals: els mòduls s’obren cada dilluns, i les activitats s’han de fer abans del diumenge a les 23:55 h.

Per obtenir el certificat del Consorci per a la Formació Contínua i l'Escola Efa, cal fer i aprovar totes les activitats del curs.

Observacions:

La formació no té cap cost per a l’alumne, ja que està 100% subvencionada pel Consorci per a la Formació Contínua de Catalunya. 

Al inscriure's cal presentar la capçalera de la nòmina, el rebut d'autònoms o el document DARDO, segons cada cas.

Inscriu-te aquí