Maletes didàctiques per a la mediació del patrimoni cultural
L'objecte com a impulsor de coneixements i potenciador d'emocions
Què és i per a què serveix una maleta didàctica?
Quin potencial té aquest recurs per a reforçar la pràctica d’una pedagogia més activa i interactiva amb l’alumnat a l’hora de treballar el patrimoni cultural?
Mitjançant aquest curs de 30 h, ens endinsarem a conèixer aquest model basat en la didàctica de l’objecte com a impulsor de coneixements i potenciador d’emocions, repassant els conceptes clau que cal tenir en compte a l’hora de concebre, dissenyar i crear la maleta o el kit.
El curs està plantejat des d’una perspectiva eminentment pràctica i oberta quant a continguts a treballar, ja que ens permetrà l’anàlisi de diferents tipologies de maletes didàctiques que s'empren actualment als museus catalans. Aquests exemples ens serviran per conèixer les possibilitats que ens ofereixen les maletes tant a l’escola com al museu i als centres patrimonials, les qüestions bàsiques a plantejar si en volem crear una de nova i les idees clau que cal tenir en compte a l’hora de plantejar-ne l'ús de manera exitosa.
1. Conceptualització i orígens de les maletes didàctiques
- Què és una maleta didàctica? Concepte i idees clau.
- Els seus orígens els trobem en l’àmbit educatiu formal.
- I en l’àmbit museístic? Maletes didàctiques, patrimoni i museus.
2. Bases pedagògiques de les maletes didàctiques
- Pedagogia activa i interactivitat
- L’aprenentatge experiencial
- La didàctica de l’objecte
- La didàctica lúdica
- Les emocions: del record a l’efecte sorpresa
3. Formes i aspectes formals de les maletes didàctiques
- Mides i formats: de maletes individuals o grans formats
- Al museu, a l’escola o al carrer?
- Maletes didàctiques i tecnologia: les maletes didàctiques digitals
- Maletes sostenibles
4. Com dissenyar una maleta didàctica?
- On: context d’aplicabilitat i ús
- Per a què: finalitats i objectius del recurs
- Per a qui: el públic destinatari
- Què: continguts de les maletes didàctiques
- Com: estratègies d’ensenyament-aprenentatge i seqüència d’activitats
- Quan: les coordenades d’espai i temps
- El contenidor: format, mides i tipologia
- El contingut: recursos, materials, objectes
- La posada en marxa: de les proves pilot a l’avaluació del recurs
- Criteris i indicadors de sostenibilitat
5. Exemples d’èxit de maletes didàctiques en àmbits diversos. La sostenibilitat aplicada a l’aprenentatge
- Les maletes didàctiques per a l’ensenyament i aprenentatge de l’art
- Les maletes didàctiques per a l’ensenyament i aprenentatge de l’arqueologia i la història
- Les maletes didàctiques per a l’ensenyament i aprenentatge de les ciències naturals
- Maletes didàctiques per a l’aprenentatge de la ciutadania
- Reflexionar sobre la introducció i ús de les maletes didàctiques en l’àmbit educatiu-patrimonial.
- Conèixer la tipologia, formats i propostes de maletes didàctiques per a la mediació del patrimoni.
- Identificar els elements bàsics per a la creació de maletes didàctiques.
- Repensar les maneres i els recursos en la mediació del patrimoni més enllà del discurs oral.
