Educació inclusiva centrada en el trastorn d'atenció (TDA)
Una formació per orientar i acompanyar infants diagnosticats amb Trastorn de Dèficit d'Atenció amb o sense Hiperactivitat (TDA-H)
Com podem acompanyar els infants amb trastorn per dèficit d’atenció amb hiperactivitat (TDAH) o sense hiperactivitat en les situacions quotidianes dels espais educatius?
En aquesta formació aprendràs a identificar les seves necessitats i a aplicar estratègies pràctiques per gestionar moments de dificultat, afavorir l’atenció i facilitar la participació en les activitats.
Treballarem recursos que podràs incorporar al teu dia a dia professional, des del respecte i la comprensió de cada infant.
MÒDUL 1. Detecció i diagnòstic del TDAH (10 hores)
Coneixements/ Capacitats cognitives i pràctiques
- Anàlisi sobre la relació entre cervell, trastorn i salut mental.
- Descripció del cervell i el TDAH.
- Distinció entre salut mental, malaltia i trastorn mentals.
- Identificació dels conceptes del TDAH.
- Característiques de la Impulsivitat.
- Hiperactivitat.
- Dèficit d'atenció.
- Anàlisi de les causes del TDAH.
- L'origen biològic, genètic, social o ambiental.
- Factors de risc versus factors protectors.
Habilitats de gestió, personals i socials
- Atenció a les repercussions emocionals en els diferents contextos de desenvolupament.
- Valoració de l'afectació a l'autoconcepte.
- Valoració de l'afectació a l'autoestima.
MÒDUL 2. Abordatge multidisciplinari del TDAH (10 hores)
Coneixements/ Capacitats cognitives i pràctiques
- Formulació del diagnòstic d'un alumne amb TDAH.
- Anàlisi de l'estat emocional.
- Comunicació amb la família.
- Resum de pautes i estratègies d'intervenció educativa.
- Descripció de la persona educadora com a referent emocional.
- Tècniques i recursos per a la intervenció educativa.
Habilitats de gestió, personals i socials
- Actitud inclusiva.
- Consciència de les múltiples possibilitats de l'alumnat amb necessitats educatives especials.
- Compromís amb l'alumnat amb necessitats educatives especials.
Objectiu general
Identificar i organitzar les característiques del TDA/H (trastorn per dèficit d'atenció amb hiperactivitat) i la importància d'una educació inclusiva.
Objectius específics
- Identificar els alumnes amb TDA/H, així com saber com tractar-lo.
- Orientar els familiars amb alumnes amb TDA/H.
