Educació inclusiva centrada en el Trastorn de l'Espectre Autista (TEA)
Recursos, eines i tècniques per treballar amb infants diagnosticats amb el Trastorn de l'Espectre Autista.
Com podem afavorir la participació, l’aprenentatge i el benestar dels infants amb Trastorn de l’Espectre Autista en els espais educatius?
En aquesta formació aprendràs a identificar les seves necessitats i a adaptar les estratègies educatives a cada infant. Treballarem recursos i eines pràctiques per facilitar la comunicació, anticipar situacions del dia a dia i afavorir la seva autonomia i participació. L’objectiu és incorporar una mirada més inclusiva i disposar de recursos útils per aplicar en el teu entorn professional.
MÒDUL 1. Conceptes bàsics sobre l'alumnat amb TEA (10 hores)
Coneixements/ Capacitats cognitives i pràctiques
- Identificació de les característiques principals de l'espectre Autista.
- Causes.
- Tipus de trastorn de l'espectre autista.
- Malalties relacionades amb el trastorn.
- Etapes de l'autisme infantil.
- Distinció dels elements claus per a la inclusió.
- Hàbits i les habilitats d'autonomia personal.
- Llenguatge i estil de comunicació.
- La interrelació amb l'alumnat i el personal docent.
Habilitats de gestió, personals i socials
- Predisposició per a fomentar i dur a terme actituds inclusives.
- Consciència de les múltiples possibilitats de l'alumnat amb necessitats educatives especials.
- Compromís amb l'alumnat amb necessitats educatives especials.
MÒDUL 2. Avaluació psicològica i implicació pedagògica (15 hores)
Coneixements/ Capacitats cognitives i pràctiques
- Elaboració d'un disseny d'avaluació psicològica.
- Estil cognitiu i les implicacions que té en l'aprenentatge.
- Estratègies que afavoreixin l'atenció a l'alumnat amb TEA.
- Demostració de recursos comunicatius.
- Adaptacions curriculars: infantil, primària, secundària.
- Recursos per atendre les necessitats psicoeducatives de l'alumnat dins de l'aula ordinària.
- Gestió del temps lliure i excursions.
- Simulació d'estratègies per als esbarjos i menjadors escolars.
- Simulació d'estratègies per fer excursions.
Habilitats de gestió, personals i socials
- Responsabilitat a realitzar activitats educatives inclusives.
- Atenció a potenciar activitats que aptes per a qualsevol alumnat.
MÒDUL 3. El treball en equip i la perspectiva interdisciplinar (10 hores)
Coneixements/ Capacitats cognitives i pràctiques
- Disseny de la intervenció en el context familiar.
- Necessitats de les famílies.
- Orientació a la família de l'alumne i l'alumna amb autisme.
- Descripció de tots els professionals implicats.
- Relació entre psicopedagogs, mestres, educadors, logopedes, psicòlegs, etc.
- Varietat de recursos i tècniques pel tractament i el procés educatiu.
Habilitats de gestió, personals i socials
- Compromís amb el Benestar emocional dels alumnes i familiars.
- Actitud empàtica.
- Sensibilitat per la diferència.
- Predisposició per treballar en equip.
- Actitud col·laborativa.
- Compromís pels acords compartits.
Objectiu general
Descriure als professionals de l'educació, els elements principals derivats de l'espectre autista per a la seva consideració a l'aula.
Objectius específics
- Identificar l'alumne i l'alumna amb autisme.
- Definir elements per a l'orientació de la pràctica professional destinada a l'alumnat amb TEA en el marc de
- l'educació inclusiva.
- Identificar la perspectiva interdisciplinària per atendre les famílies de l'alumnat amb TEA.
