MÒDUL 1. Conceptes bàsics sobre l'alumnat amb TEA (10 hores)

Coneixements/ Capacitats cognitives i pràctiques

• Identificació de les característiques principals de l'espectre Autista.
  
  • Causes.
  • Tipus de trastorn de l'espectre autista.
  • Malalties relacionades amb el trastorn.
  • Etapes de l'autisme infantil.
• Distinció dels elements claus per a la inclusió.
  
  • Hàbits i les habilitats d'autonomia personal.
  • Llenguatge i estil de comunicació.
  • La interrelació amb l'alumnat i el personal docent.

Habilitats de gestió, personals i socials

• Predisposició per a fomentar i dur a terme actituds inclusives.
• Consciència de les múltiples possibilitats de l'alumnat amb necessitats educatives especials.
• Compromís amb l'alumnat amb necessitats educatives especials.

MÒDUL 2. Avaluació psicològica i implicació pedagògica (15 hores)

Coneixements/ Capacitats cognitives i pràctiques

• Elaboració d'un disseny d'avaluació psicològica.
  
  • Estil cognitiu i les implicacions que té en l'aprenentatge.
  • Estratègies que afavoreixin l'atenció a l'alumnat amb TEA.
• Demostració de recursos comunicatius.
  
  • Adaptacions curriculars: infantil, primària, secundària.
  • Recursos per atendre les necessitats psicoeducatives de l'alumnat dins de l'aula ordinària.
• Gestió del temps lliure i excursions.
  
  • Simulació d'estratègies per als esbarjos i menjadors escolars.
  • Simulació d'estratègies per fer excursions.

Habilitats de gestió, personals i socials

• Responsabilitat a realitzar activitats educatives inclusives.
• Atenció a potenciar activitats que aptes per a qualsevol alumnat.

MÒDUL 3. El treball en equip i la perspectiva interdisciplinar (10 hores)

Coneixements/ Capacitats cognitives i pràctiques

• Disseny de la intervenció en el context familiar.
  • Necessitats de les famílies.
  • Orientació a la família de l'alumne i l'alumna amb autisme.
• Descripció de tots els professionals implicats.
  
  • Relació entre psicopedagogs, mestres, educadors, logopedes, psicòlegs, etc.
  • Varietat de recursos i tècniques pel tractament i el procés educatiu.

Habilitats de gestió, personals i socials

• Compromís amb el Benestar emocional dels alumnes i familiars.
• Actitud empàtica.
• Sensibilitat per la diferència.
• Predisposició per treballar en equip.
• Actitud col·laborativa.
• Compromís pels acords compartits.

Objectiu general

Descriure als professionals de l'educació, els elements principals derivats de l'espectre autista per a la seva consideració a l'aula.

Objectius específics

• Identificar l'alumne i l'alumna amb autisme.
• Definir elements per a l'orientació de la pràctica professional destinada a l'alumnat amb TEA en el marc de
  l'educació inclusiva.
• Identificar la perspectiva interdisciplinària per atendre les famílies de l'alumnat amb TEA.